（通讯员：张德敏）

——半杯水理论的提出

“半杯水”理论（亦称半杯水思维），是美国“汽车之父”亨利·福特提出来的。故事发生在1913年。亨利·福特的汽车厂率先采用流水线组装汽车，第一次实现了10秒钟组装一部汽车的神话。几年后民用汽车的价格降低了一半，小轿车不再是富豪们的专属品。

福特的思想对全世界的制造业也产生了极大的影响。福特汽车公司初具规模后，一次，福特在高层会议中建议改进现有的装配线，从而再次提高生产效率。这个提议遭到很多人反对：有人觉得改进装配线，既要投资购买机器，又得重新培训工人，风险太大了；另一部分人则认为公司的生产能力已经够强大了，效益也很好，没必要花力气再去提高生产效率。

听完大家的意见，福特举起桌上的玻璃杯问：“你们看到了什么？”

有人担忧地说：“半杯水被喝了，杯子空了一半。”

也有人乐观地说，“杯子里还有一半水，渴了还有半杯水可喝。”

福特说：“和你们不同，我看到杯子容积是水的2倍。”他接着说，“这里的水用个一半大小的杯子就能盛下。用一只大杯子做一只小杯子能做到的事，是对资源的浪费，是低效率。现在和产线上的员工们就像这个大杯子，有一半的潜力没发挥出来。我要做的是换个小杯子，然后我们就可以用大杯子来盛更多、更好的东西了！”

——“半杯水”理论的启示

“半杯水”思维可以给人们三点有益的启示。

启示之一：活水长鲜。当水是“活”的时候，水才有价值。流水不腐，户枢不蠹，要保持生命的活力，必须不断地推陈出新、吐故纳新。

启示之二：心态积极。用积极的心态去看待人生，人生就是这半杯水，你会如何去充实它，使半杯水成为一杯满水。

启示之三：永不满足。发展是硬道理，如果自恃一桶满水，吝啬济水于人，这一桶满水就会腐臭变质职场半杯水思维，结果会荡然无存。因此，不满足，才是进取向上的源泉职场半杯水思维，也才有永续发展的动力。

——“半杯水”思维戏说人生

“半杯水”所蕴含的道理并不深奥，但却很耐人寻味。

面对半杯水，乐观的人欢呼:“还有一半!”有的人会为拥有半杯水而欣喜、满足、庆幸，“乐观+勤奋”有最亮丽的人生；

悲观的人哀叹:“只有一半!”有的人却因为只有半杯水而失望、不满、沮丧，“悲观+懒惰”就会前途暗淡。

这就是一种状态，两种心态。

面对半杯水，由于人所处环境、心境以及身份、修养等的不同，其看法是不一样的。不同的看法和态度，会导致半杯水截然不同的命运。具有正能量和辩证唯物观的人，会对半杯水爱惜有加，充分利用，舍不得浪费一点一滴；负有悲观态度的人，就可能对半杯水不加珍惜，不屑一顾，或随意挥霍，或弃之一边。

水如人生。人生都像是一只装了水的杯子。杯中之水就好比知识、能力、经历、财富，是体现一个人价值的部分。而杯子上面“空”的部分，则如同一个人的缺陷和不足。人生，只看到缺少的那一半，就是在扼杀快乐，就是在自己折磨自己。

每个人都要用好自己这只杯子。如果环境给你一只大杯子，请不要只用它来装半杯水；如果你的天赋是只大杯子，请不要把它当小杯子来用。聪明人懂得百分百利用自己拥有的一切。

看人识人，无论是对他人还是自己，体现的是一种智慧和境界。其中也蕴含着半杯水的哲理。因为，任何人都有两面性，都不可能是完美的，有优点也有缺点，有成就也有遗憾，只不过有的人更出色一些，有的人稍逊色一些，就像有的杯子里的水多一些，而有些杯子里的水少一些罢了。

生活的经验告诉我们：对他人，要多看杯子里有水的部分，即多一些肯定和欣赏，这无论是对于管理者实施管理，还是普通的人际交往，都大有裨益。在现实中，我们常常发现一些人习惯以责备求全的心态和挑剔的眼光看人。只盯着杯子中“空”的部分不放，吹毛求疵，对杯子里有水的部分视而不见。这往往会造成人际关系的紧张，并最终使自己陷于孤立无援的地步。每个人都渴望被肯定、受重视，都希望实现自己的价值。事实证明，只有以豁达的心态和欣赏的眼光去看待他人，善于发现他人身上的优点和长处，用人所长，容人之短，才能赢得相互理解、信任、尊重和支持，这样不仅有助于建立和谐良好的人际关系，而且能使人的积极性和潜能得到最大限度的调动和激发。

如果说对他人要多关注杯子里有水部分的话，对自己，则要更多地看到杯子中“空”的部分。一个人固然需要善于肯定自我，保持自信，避免妄自菲薄，但也切不可自满自足、孤芳自赏，更不可自恃有半杯水而晃荡不停。人贵有自知之明。要始终保持清醒、谦逊和低调，善于看到自身的不足，善于发现上升的空间，不安于现状，不满足于“半杯水”，而是通过学习、积累和反思，不断充实、提升自己，从而使自己杯子里的水越来越多，越来越丰盈。只有既知足又不自满，既保持平和的心态又不失进取之心，人生才能更加圆满。

有一句名言说得好：傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。半杯水，是满是缺，关键是看自己看问题的态度。要相信，知足者常乐，别去计较太多，因为你已经有了这半杯水，而是应该去思考如何去充实这半杯水，使自己的人生有意义。